在10月28日结束的浙江省第十届高校青年教师教学竞赛中，我校理学院老师李世伟和全省各高校优秀教师同台竞技，并最终荣获了理科组一等奖。                

收获与遗憾并存

“这次比赛有收获”，由于比赛过程中要大量接触到ppt，之前对PPT“不感冒”的李世伟在这次比赛中改变了看法，并且从一个PPT“新生”成功变成了ppt高手。“但还是有遗憾的地方”，因为比赛通知较晚，准备比较仓促，加之对规则不够清楚，李世伟总感觉准备的过程中不能够“尽兴”。“最大的遗憾就是抽到了最后一个上场”,看重比赛过程中的学习和收获的李世伟十分渴望和其他老师进行一些教学经验上的交流。但因为最后一个上场，他没能观摩到其他老师的比赛。“错失良机啊。”李世伟的言语中透着遗憾。                        

课堂就是家，学生们就是孩子

 “我认为亲和力很重要，我自己是个乐观的人，总是面带微笑，孩子们也会被我感染。”李世伟心中对教师这一职业有着自己的一杆秤。他对自己的定位是一位幽默、有亲和力的数学老师。数学的内容相对比较枯燥，而李世伟总是能在课堂上营造出活跃、幽默的氛围。这样亲切又幽默的课堂，哪个学生会不喜欢呢?他始终把学生称为孩子，因为他想要给这些来到异地求学孩子们像家一样的温暖。“有的时候在食堂里或者走在路上，很多学生和我打招呼，虽然我不一定都认识，但还是很开心。”说到这些，李世伟显得很满足。

                                确实很累，但我是个老师

李世伟最大的特色就是坚持使用板书，因为他认为数学是一门注重逻辑推理的课程，在板书的过程中，同学们能更好地跟上思路。同学们能够和他一起思考，就能有更多的收获。长期写板书会导致胳膊酸痛，还会产生大量的粉笔灰，影响身体健康，可是李世伟还是坚持着。“很多同学给我留言时都说喜欢我用板书的方式。既然同学们喜欢，那就是好的方式，我会坚持下去。”数学老师们的课普遍很多，经常需要连上四节课。再加上备课、批改作业、教学反思，老师们花在教学的时间是很多的。“确实很累呀，但是我是个老师！”他也提到了，每个老师的追求不一样，有些人注重教学，有些人擅长搞科研，这些都很好，但作为老师，无论做什么，最终都还是要“做功”到学生身上。

李世伟始终坚持着一些他觉得好的教学方式，并且一直积极地寻找更加高效的教学方法，在他看来，课堂就是他的家。