一是要深刻领会《实践论》《矛盾论》等经典著作中蕴含的马克思主义哲学思想，增强辩证思维，掌握正确分析问题、解决问题的方法。二是要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断坚持用马克思主义哲学指导实践，解决好“总开关”问题，不断坚定理想信念。三是要把马克思主义哲学思想转化为做好各项工作的正确认识、创新思路和科学方法，增强政治定力，提高把握全局的能力。四是要坚持立德树人为根本，把握办学方向，直面学校发展的新环境。

    张土乔强调，深入学习毛泽东同志《实践论》《矛盾论》等经典著作和习近平总书记的重要讲话精神，最终落脚点是指导实践，必须准确把握学校当前面临的形势和现状，科学分析主要矛盾和矛盾的主要方面，把握大势、明确方向，抓住机遇、创新思路，把学习成果体现到工作中去，扎扎实实推动学校发展。

    徐涌金在中心发言中深入浅出地阐释了《实践论》《矛盾论》的文献背景、写作动因、思想实质和哲学智慧。他认为，充分认识《实践论》《矛盾论》的精神实质，有效运用马克思主义哲学基本原理和方法论指导实践，对学校的发展具有重大的启示。一是有助于进一步全面、系统地认识当前环境和学校实情。二是有助于进一步准确、客观地把握学校发展大势。三是有助于进一步深化对质检行业类院校办学规律的认知，抓住学校工作重点、找准当前主要矛盾。四是有助于进一步激发师生发挥主观能动性，坚持立德树人，发挥高校功能，助力全省经济社会发展。

    会上，中心组成员围绕《实践论》《矛盾论》、习近平总书记在金砖国家领导人厦门会晤大范围会议上的讲话精神、全省人才工作会议有关精神，结合自身思想和工作实际谈了体会。大家一致表示，要按照习近平总书记的重要指示要求，持续深入学习马克思主义哲学，深入学习《实践论》《矛盾论》等经典著作，努力掌握马克思主义立场、观点和方法，更加自觉地运用马克思主义哲学武装头脑、指导实践、推动工作。