在浙江省教育厅专项资金的资助下，我到新西兰植物与食品研究院基因组学实验室进行了为期1年的访学研究。以下是访学期间的几点感受：

交流、合作与分工

    新西兰植物与食品研究院是新西兰政府所有、公司制运营的国家级研究机构，在新西兰有14个工作点，900多名工作人员，主要开展育种与基因组学、生物保护、可持续生产、食品创新、海鲜和水产养殖技术等方面的研究。研究院里有很多从英国、美国、法国留学回来的博士，他们熟悉最新的世界科研动态，一些理论和先进的仪器设备很快能引入使用。像我的合作导师Andrew C. Allan就是英国剑桥大学植物生理学与生物化学博士。

    研究院拥有轻松的学术交流氛围。办公区、实验室走廊等到处都有关于实验、科研成果的展示。每周的实验室例会上，课题组成员可以把自己的研究结果、实验方案、实验中遇到的问题等拿出来交流和讨论。每月，都会邀请专家分享一些前沿的、先进的科学信息、思想、观点，很好地拓展知识面。

    各个研究团队分工精细，合作化程度高。很多专业技能较强的操作，如DNA或RNA的提取、培养基的配置及育苗、温室栽培和培育等，都交给专门技术人员进行，因而工作效率很高。

科研、教学与推广

    研究院的科研项目与生产紧密结合。例如，我所在的基因组学实验室主要目标是生产“新的颜色和健康属性的精英植物”，阐明植物的健康与颜色化合物的生产目标，如红色的花色素苷、黄色和橙色的类胡萝卜素、绿色的叶绿素、无色的黄酮类化合物，进而培育外观新颖、抗氧化性高、健康的植物。这与当前注重健康和营养的生活目标是一致的。

    新西兰植物与食品研究院与奥克兰大学合作关系密切。2010年11月，双方共同创建了植物和食品科学联合研究生院。大学和科研机构设在一起，图书、设备、温室、人工气候室和试验地等可以互用；科研人员可以到大学任教，大学教授可以到研究所指导或参加科研工作；大学三、四年级学生和研究生均能参加国家研究课题，得到高级研究人员的指导；教授有机会带初级、中级研究员，有利于提高他们的业务水平。这样可以做到互相配合，互相协作，更好地完成科研和教学任务。

    同时，研究院也在自己研究对象重点产区设一些试验站，就地研究、示范和推广，形成了一个为农牧业生产服务的科学研究网，在组织上使科研、教学和生产紧密联系在一起。新西兰科学部和农业部经常派出科学家、农业指导员、联络员观察和了解生产上存在的实际问题，发现问题并及时地就地试验解决，同时反映到各研究中心去。这就构成了一个上下贯通的有机整体，使实践与理论结合，理论又在生产上得到推广与证明，二者相互推进，不断提高。

（作者系生命科学学院教师）